Psicología detrás del uso de una ruleta giratoria

Actualizado: 15 de enero de 2026

Las ruletas giratorias se basan en principios fundamentales del diseño de juegos. El resultado aleatorio y el giro visible crean un patrón de recompensa variable, similar al de los juegos simples, lo que puede aumentar la participación en tareas cortas del aula. La ruleta también externaliza la toma de decisiones: en lugar de que decida el docente, decide la ruleta, lo que muchos estudiantes perciben como más neutral y menos evaluativo a nivel personal. Esto puede reducir la resistencia al elegir quién responde o qué tarea sigue. Cuando se usan de manera reflexiva, las ruletas giratorias pueden apoyar la autonomía y la competencia al convertir selecciones rutinarias en momentos lúdicos y de bajo riesgo que siguen impulsando el aprendizaje, especialmente cuando se combinan con expectativas claras y retroalimentación de apoyo.